Le contrat de communication des radios pénitentiaires en France et en Espagne

Jérôme Thomas, Paloma Contreras-Pulido

Recherches en communication, vol. 55, 2024, pp. 193-214.

Revisión sistemática sobre los valores transmitidos por las industrias culturales a través de héroes, ídolos e influencers al fandom juvenil

Paloma Contreras-Pulido, Silvia Durán-Bonavila, Noelia Carbonell-Bernal, Pilar Lacasa

Fonseca, Journal of Communication, 2023, pp. 153-169

Vernáculos educativos de Twitch: twitchers educadores para el aprendizaje

Sender Godoy, Paloma Contreras-Pulido

Anàlisi. Quadernos de comunicació y cultura, vol. 69(Cibercultura en los medios sociales: ciudadanía, educación y creatividad a través de los nuevos lenguajes ), 2023

La radio en la prisión. Una estrategia de alfabetización mediática en beneficio del tratamiento penitenciario en España

Paloma Contreras-Pulido, Jérôme Thomas

Contratexto, 2023 Dec 1, pp. 75-91

The role of teacher support in the acquisition of digital skills associated with technology-based learning activities: the moderation of the educational level

Ramón Tirado-Morueta, Rosa García-Ruíz, Ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido, José I Aguaded-Gómez

Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 2023 Jan 1

Immigrant Influencers on TikTok: Diverse Microcelebrity Profiles and Algorithmic (In)Visibility

Daniela Jaramillo-Dent, Paloma Contreras-Pulido, Amor Pérez-Rodríguez

Media and Communication, vol. 10, 2022

Heroes, idols, and youth influencers: Cultural industries and identity models in TikTok

TECHNO REVIEW. International Technology, Science and Society Review /Revista Internacional De Tecnología, Ciencia Y Sociedad, , issue 12, 2022

Right-wing immigration narratives in Spain: A study of persuasion on Instagram Stories

Daniela Jaramillo-Dent, Paloma Contreras-Pulido, M. Amor Pérez-Rodríguez

European Journal of Communication, vol. 0, 2021, p. 02673231211012157

Youtube musicians and self-perceived multimedia, hypermedia, intertextual and transmedia competencies

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María-Dolores Guzmán-Franco

Learning, Media and Technology, vol. 0, Routledge, 2021, pp. 1-16

Semiótica de la inteligencia colectiva en la serie Stranger Things

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María-Dolores Guzmán-Franco

Comunicación y Sociedad, 2021 Jun, pp. 1-24

Competencias profesionales para la gestión de emisoras universitarias en España

Miguel Ángel Ortiz Sobrino, Carmen Marta-Lazo, Paloma Contreras-Pulido

Cuadernos. info, Pontificia Universidad Católica de Chile, 2021 Jan 1, pp. 189--214

Acceso universal y empoderamiento digital de los pueblos frente a la brecha desigual. Nuevas formas de diálogo y participación

Ignacio Aguaded, Paloma Contreras-Pulido

Trípodos. Facultat de Comunicación i Relacions Internacionals Blanquerna-URL, 2020, pp. 9--12

YouTube como recurso audiovisual para el aprendizaje: El caso de los "Bubuskiski"

Paloma Contreras-Pulido, A. Vizcaíno-Verdú

Cuadernos de pedagogía, Ciss Praxis, 2020, pp. 83--89

From Internet access to problematic use: multigroup analysis of push and pull factors

Ramón Tirado-Morueta, Rosa García-Ruiz, Ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido, José Ignacio Aguaded-Gómez

Behaviour \& Information Technology, Taylor \& Francis, 2020, pp. 1--15

¡Soy músico youtuber! Construcción de la identidad artística a través del cover y la ficción. El caso de las violinistas Taylor Davis y Lindsey Stirling

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido

Revista Mediterránea de Comunicación, vol. 11, 2020, pp. 25--36

Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras Pulido, María Dolores Guzmán Franco

Pixel-Bit: Revista de Medios y Educación, 57, 211-230., Universidad de Sevilla, 2020

La Bella y la Bestia y el movimiento LGTB en Disney: empoderamiento y activismo en YouTube

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María-Dolores Guzmán-Franco

Área Abierta, vol. 20, 2020, pp. 75--93

Divulgación científica en YouTube y su credibilidad para docentes universitarios

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Patricia De-Casas-Moreno, Paloma Contreras-Pulido

Educación XX1, vol. 23, Universidad Nacional de Educación a Distancia, 2020, pp. 283--306

Propuesta de diseño de instrumento para analizar video-lecciones en MOOC

Edna Manotas Salcedo, Amor Pérez-Rodríguez, Paloma Contreras-Pulido

ALTERIDAD. Revista de Educación, vol. 14, Universidad Politécnica Salesiana, 2019, pp. 53--64

Media competencies of university professors and students. Comparison of levels in Spain, Portugal, Brazil and Venezuela

Luis M. Romero-Rodríguez, Paloma Contreras-Pulido, M. Amor Pérez-Rodríguez

Culture and Education, vol. 31, Routledge, 2019, pp. 326-368

Lectura y aprendizaje informal en YouTube: El booktuber

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras, María-Dolores Guzmán-Franco

Comunicar, vol. 27, 2019, pp. 95--104

Del aula a la escuela en línea universal: Dimensiones temáticas en canales de Youtube

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido

HAMUT'AY, vol. 6, 2019, pp. 12--25

Journalism pondered as a learning facilitator tool in the context of lifelong learning

MJ Brites, A Rees, P Contreras-Pulido, D Cataláo

The Journal of Media Literacy, vol. 65, 2018, pp. 46--51

Radios universitarias en la encrucijada: El caso de la regulación en Andalucía

Paloma Contreras-Pulido, Ignacio Aguaded

Revista Mediterránea de Comunicación, vol. 9, 2018, pp. 69--79

Análisis de Vídeo-lecciones en MOOC enfocados en la formación pedagógica de docentes en Educación Superior. Un estudio de caso

Edna Manotas Salcedo, María Amor Pérez Rodríguez, Paloma Contreras Pulido

Reidrocrea, Universidad de Granada, Facultad de Ciencias de la Educacion, 2018

Smartphone y redes sociales para el desarrollo de competencias mediáticas y digitales en niños y adolescentes: Musical. ly

Ana Pérez-Escoda, Paloma Contreras-Pulido

Aula Abierta, vol. 47, 2018, pp. 281--290

La respuesta comunicativa de las ONGD andaluzas con la campaña "20 anos del 0, 7" en el contexto de crisis de la cooperación internacional

Óscar Toro-Peña, Paloma Conteras-Pulido, Ángel Hernando-Gómez

CIC-Cuadernos de Informacion y Comunicacion, Universidad Complutense de Madrid, 2018, pp. 201--214

Planeta Futuro, Desalambre y Revista 5w, la consolidación de un periodismo especializado en desarrollo en España

Óscar Toro-Peña, Paloma Contreras-Pulido, Ángel Hernando-Gómez

Sphera Publica, vol. 1, 2018, pp. 66--82

Propuesta de diseño de instrumento para analizar vídeo-lecciones en MOOC

Edna Margarita Manotas Salcedo, Amor Pérez Rodriguez, Paloma Contreras Pulido

Algorithmic Learning Theory, vol. 14(1), 2018 Nov 19, pp. 53-64

Nuevos tiempos en la información para el desarrollo. Los casos españoles de 'Planeta Futuro'y 'Desalambre'

Óscar Toro-Peña, Ángel Hernando-Gómez, Paloma Contreras-Pulido

Index. comunicación, vol. 7, Departamento de Comunicación I, 2017, pp. 51--72

Media competence in primary education in the Spanish context

Antonia Ramírez García, Jaqueline Sánchez Carrero, Paloma Contreras-Pulido

Educação e Pesquisa, vol. 42, 2016, pp. 375-394

Propuestas educomunicativas desde Uniradio. De infantil a la Universidad

Paloma Contreras-Pulido, Ana María Duarte-Hueros, María Dolores Guzmán-Franco

Edmetic 5 (2), 182-201 (2016), vol. 5(2), 2016 Oct 22, pp. 182-201

Derribando el autoestigma: Medios de comunicación en prisiones como aliados de la inclusión social

Paloma Contreras Pulido, Daniel Martín Pena, José Ignacio Aguaded Gómez

Cuadernos.info, vol. 1(36), 2015 Apr 29, pp. 15-26

La competencia mediática de las personas mayores andaluzas: retos para una inclusión social plena

Paloma Contreras-Pulido, Rafael Marfil-Carmona, Juana María Ortega-Tudela

Historia y Comunicación Social, vol. 19(1), 2014 Mar 28, pp. 129-142

Competency training in universities via projects and Web 2.0 tools. Analysis of an experience

Rosa García-Ruiz, Natalia González Fernández, Paloma Contreras Pulido

International Journal of Educational Technology in Higher Education, vol. 11(1), 2014 15, pp. 61-75

Programar una radio social en la universidad: el Propósito Penélope de UniRadio

Paloma Contreras Pulido, Manuel González Mairena, José Ignacio Aguaded Gómez

Edmetic: Revista de Educación Mediática y TIC, vol. 3(1), 2014 1, pp. 112-130

Empoderar a la ciudadanía mediática desde la educomunicación

Vicent Eulogi Gozálvez Pérez, Paloma Contreras Pulido

Comunicar, vol. 21(42), 2014 1, pp. 129-136

La percepción social a través de la mirada encerrada: el discurso de los presos de Huelva en Uniradio

Paloma Contreras-Pulido

Razón y Palabra, vol. 17, 2013 Jun 28, pp. 313-332

La competencia mediática en Andalucía : un camino por recorrer

Jacqueline Sánchez Carrero, Paloma Contreras Pulido

Mediaciones Sociales, vol. 11(11), 2013 23, pp. 31-52

Highly qualified students? Research into the media competence level of Spanish

María José Masanet, Paloma Contreras Pulido, Joan Ferrés i Prats

Comunicación y sociedad = Communication & Society, vol. 26(4), 2013 1, pp. 217-234

Herramientas de evaluación del nivel de competencia mediática en la Enseñanza Obligatoria en España

Paloma Contreras Pulido, Antonio Palanco Salguero, José Ignacio Aguaded Gómez

Communicatio, vol. 2(2), 2013 1, pp. 67-74

De cara al prosumidor: producción y consumo empoderando a la ciudadanía 3.0

Jacqueline Sánchez Carrero, Paloma Contreras Pulido

Revista ICONO14. Revista científica de Comunicación y Tecnologías emergentes, vol. 10(3), 2012 Sep 1, pp. 62-84

Más Ciencia. Cómo trabajar la divulgación científica desde las Radios Universitarias

Paloma Contreras-Pulido, Macarena Parejo-Cuéllar

Comunicación Social, 2013

La radio universitaria como servicio publico para una ciudadania en democracia

Ignacio Aguaded, Paloma Contreras Pulido

NetBiblo, ISBN: 978-84-9745-499-5, 2010

Media and digital literacy in Spanish prisons: a pending and urgent matter

Paloma Contreras-Pulido

Edições Universitárias Lusófonas, Digital citizenship, literacies and contexts of inequalities, vol. 65, 2021, p. 101

Communication Media and Digital Literacy as Intervention Tools in Prisons: The Case in Spain

Paloma Contreras-Pulido, Ignacio Aguaded

Infocommunication Skills as a Rehabilitation and Social Reintegration Tool for Inmates, IGI Global, 2019, pp. 105--125

La radio en el entorno digital: los nuevos canales de las ondas hertzianas

L.M. Pedrero-Esteban, P Contreras Pulido

La comunicación en el escenario digital: Actualidad, retos y prospectivas. Ecuador: Pearson: UTPL, 2019, pp. 349--369

Televisión, prensa y radio: recursos educativos en contextos formales e informales

P. Contreras-Pulido, I. Aguaded

J. Ortega-Tudela, A Ortiz-Colón, (coords), Tecnología en entornos educativos, Paraninfo Ed., 2018

Radio waves for freedom: the use of radio as an educational intervention in spanish prisons

Paloma Contreras-Pulido, Daniel Martín-Pena

Trends in Radio Research: Diversity, Innovation and Policies, Cambridge Scholars Publishing, 2018, p. 127

La escuela prosumidora: del recurso didáctico al contenido curricular

Rosa García-Ruiz, Paloma Contreras-Pulido

Universidad Politécnica Salesiana, Educar para los nuevos Medios, 2018

Perfiles de los colaboradores en las estaciones universitarias españolas

Daniel Martín-Pena, Paloma Contreras-Pulido

Pontificia Universidad Javeriana, Pensar, hacer y proyectar la radio universitaria en Hispanoamérica, Pensar, hacer y proyectar la radio universitaria en Hispanoamérica, 2018, p. 195

La competencia mediática en el escenario de convergencia digital

María Amor Pérez-Rodríguez, Paloma Contreras-Pulido, Águeda Delgado-Ponce

Competencias medáticas en medios digitales emergentes, Comunicación Social Ediciones y Publicaciones, 2018, pp. 29--49

Gamificación y transmedia: Del videojuego al libro. El caso de Assassin's Creed

Arantxa Vizcaíno-Verdú, Paloma Contreras-Pulido, María Dolores Guzmán-Franco

Gamificación en Iberoamérica. Experiencias desde la Comunicación y la Educación, Abya Yala, 2018, pp. 463--477

Redes sociales y discapacidad: marco conceptual, variables y tendencias

Mónica Bonilla-del Río, Miguel Ángel Ortiz-Sobrino, Paloma Contreras-Pulido

Redes sociales y ciudadanía: hacia un mundo ciberconectado y empoderado, Grupo Comunicar, 2020, pp. 237-243

Migrantes y redes sociales: entrevista semi-estructurada para explorar usos y apoyos

Daniela Jaramillo-Dent, Paloma Contreras-Pulido

Redes sociales y ciudadan{\'\i}a: hacia un mundo ciberconectado y empoderado, Grupo Comunicar, 2020, pp. 591--598

Teachers and media literacy improvements, the relevance of specific training

María José Brites, Angela Gerrard, Paloma Contreras-Pulido, Daniela Jaramillo-Dent

13th International Technology, Education and Development Conference (Inted2019), 2019

Mobile apps and social media: Enablers of media literacy in Primary School students

Ana Pérez-Escoda, Águeda Delgado-Ponce, Paula Renés-Arellano, Paloma Contreras-Pulido, Vicent Gozálvez, Amor Pérez-Rodríguez, Pilar Marín Mateos

Proceedings of the 5th International Conference on Technological Ecosystems for Enhancing Multiculturality, 2017, pp. 1--8

Diseño de un modelo de producción de vídeo-lecciones basado en el Edu-entrenamiento para la formación pedagógica a través de MOOC

Edna Manota-Salcedo

Universidad de Huelva, 2019

El tiempo de lo común en la información y la comunicación para el desarrollo y el cambio social los casos de planeta futuro y desalambre

Oscar Toro Peña

University of Huelva, 2018

La alfabetización mediática como herramienta de intervención en prisiones

Paloma Contreras Pulido

2014 Mar 7